Uma forma de divulgar o projeto e conscientizar os acadêmicos sobre a importância da colaboração de todos para melhorar o mundo começando por você.

Foi uma iniciativa do professor de Marketing que gerou grande movimentação da faculdade Anhaguera Valparaíso de Goias.
8 Jeitos de Mudar o Mundo": "Nós Podemos"
As "8 Metas" serão os parâmetros para que cada brasileiro faça algo na sua comunidade, no seu espaço de atuação e de vivência, doando-se um pouco mais num projeto nacional de solidariedade e ajudando a transformar a sociedade em que vive e melhorar a qualidade de vida de sua região.
Conheça mais os objetivos e outras sugestões:


Qual é o Seu Jeito? Como ParticiparSugestões Gerais
O quê as Redes, as Organizações Sociais podem fazer
1) Mobilizar toda a sua base e parceiros, para discutir como adaptar as Metas do Milênio à realidade brasileira.
2) Discutir com toda a sua base e parceiros o que cada um pode fazer concretamente, na sua área de atuação, para o atingimento dessas Metas.
3) Discutir com toda a sua base e parceiros que atividade ou ação cada um pode implementar durante a Semana Nacional pela Cidadania e Solidariedade
4) Divulgar e expandir a Campanha de Comunicação.
COEP - Comitê de Entidades no Combate à Fome e pela Vida - Sugestão de atividades (será feita a comparação e integração às sugestões por Metas)
ESCOLAS
Campanhas de doação; Campanhas de redução ao desperdício; Campanhas de arrecadação de material fora de uso; Criação de folhetos sobre alimentação saudável; Criação de hortas populares; Cursos de alimentação enriquecida e uso integral dos alimentos; Cursos de prevenção à gravidez e às doenças sexualmente transmissíveis; Gincana da cidadania; Oficinas de reciclagem e aproveitamento de materiais; Promoção de palestras; Produção de panfletos; Programas para redução e melhor aproveitamento do lixo; Trabalho com as escolas do COEP
IGREJAS
Ação Comunitária Global; Campanhas de doação; Criação de hortas populares; Cursos de alimentação enriquecida e uso integral dos alimentos; Cursos de prevenção à gravidez e às doenças sexualmente transmissíveis; Debates sobre projetos de transformação social; Estímulo à criação de cooperativas populares; Gincana da cidadania; Realização de mutirões; Oficinas sobre cuidados infantis; Orientação de gestantes e oficinas sobre amamentação e cuidado infantil; Pesagem de crianças
SINDICATOS
Ação Comunitária Global; Campanhas de doação; Campanhas de redução ao desperdício; Campanhas de arrecadação de material fora de uso; Capacitação profissional ; Debate sobre projetos de transformação social; Divulgação da participação em campanhas de combate à fome e promoção da cidadania; Estímulo à criação de cooperativas populares; Realização de mutirões; Promoção de palestras; Produção de panfletos; Programas para redução e melhor aproveitamento do lixo; Vigilância nutricional
UNIVERSIDADES
Campanhas de doação; Campanhas de redução ao desperdício; Campanhas publicitárias; Campanhas de arrecadação de material fora de uso; Capacitação profissional; Criação de folhetos sobre alimentação saudável; Criação de hortas populares; Cursos de alimentação enriquecida e uso integral dos alimentos; Cursos de prevenção à gravidez e às doenças sexualmente transmissíveis; Debate sobre projetos de transformação social; Divulgação da participação em campanhas de combate à fome e promoção da cidadania; Estímulo à criação de cooperativas populares; Gincana da cidadania; Realização de mutirões; Oficinas de reciclagem e aproveitamento de materiais; Oficinas sobre cuidados infantis; Orientação de gestantes e oficinas sobre amamentação e cuidado infantil; Promoção de palestras; Produção de panfletos; Programas para redução e melhor aproveitamento do lixo; Pesagem de crianças
REDES DE MOBILIZAÇÃO SOCIAL e ONGS
Ação Comunitária Global; Caminhadas em praias e parques; Campanha contra o analfabetismo; Campanhas de doação; Campanhas de redução ao desperdício; Campanhas de arrecadação de material fora de uso; Capacitação profissional; Criação de folhetos sobre alimentação saudável ; Criação de hortas populares; Cursos de alimentação enriquecida e uso integral dos alimentos; Cursos de prevenção à gravidez e às doenças sexualmente transmissíveis; Debate sobre projetos de transformação social; Divulgação da participação em campanhas de combate à fome e promoção da cidadania; Estímulo à criação de cooperativas populares; Realização de mutirões; Oficinas de reciclagem e aproveitamento de materiais; Oficinas sobre cuidados infantis; Orientação de gestantes e oficinas sobre amamentação e cuidado infantil; Promoção de palestras; Produção de panfletos; Programas para redução e melhor aproveitamento do lixo; Pesagem de crianças; Promoção de reflorestamento; Troca de mudas de plantas por alimentos; Vigilância nutricional
ARTISTAS e DESPORTISTAS
Campanhas de doação; Campanhas de redução do desperdício; Campanhas publicitárias; Campanhas de arrecadação de material fora de uso; Manifestações de apoio; Shows em praça pública
EMPRESAS
Ação Comunitária Global; Campanhas de doação; Campanhas de redução ao desperdício; Campanhas publicitárias; Campanhas de arrecadação de material fora de uso; Capacitação profissional; Criação de folhetos sobre alimentação saudável; Criação de hortas populares; Cursos de alimentação enriquecida e uso integral dos alimentos; Cursos de prevenção à gravidez e às doenças sexualmente transmissíveis; Debate sobre projetos de transformação social; Divulgação da participação em campanhas de combate à fome e promoção da cidadania; Estímulo à criação de cooperativas populares; Gincana da cidadania; Realização de mutirões; Oficinas de reciclagem e aproveitamento de materiais; Oficinas sobre cuidados infantis; Orientação de gestantes e oficinas sobre amamentação e cuidado infantil; Promoção de palestras; Produção de panfletos; Programas para redução e melhor aproveitamento do lixo; Pesagem de crianças; Promoção de reflorestamento; Troca de mudas de plantas por alimentos

Divulguem essa idéia: http://www.nospodemos.org.br/

www.objetivosdomilenio.org.br

Para descontrair ...

Aulas de ortografia com Jô Soares...

Reforma Ortográfica

2009 é o Ano da Reforma Ortográfica. Em casos como AUTOESTIMA o hífen cai. A sua que não pode cair. Em algumas palavras, o acento desaparece, como em FEIURA. Aliás, poderia desaparecer a palavra toda. O acento também cai em IDEIA, só que dela a gente precisa. E muito! O trema sumiu em todas as palavras, como em INCONSEQUÊNCIA, que também poderia sumir do mapa.. Assim, a gente ia viver com mais TRANQUILIDADE. Mas nem tudo vai mudar. ABRAÇO continua igual. E quanto mais apertado, melhor. AMIZADE ainda é com "Z", como VIZINHO, FUTEBOLZINHO, BARZINHO. Expressões como "EU TE AMO", continuam precisando de ponto. Se for de exclamação, é PAIXÃO, que continua com "X", como ABACAXI, que gostando ou não, a gente ainda vai ter alguns para descascar. SOLITÁRIO ainda tem acento, como SOLIDÁRIO, que muda só uma letra, mas faz uma enorme diferença. CONSCIÊNCIA ainda é com SC, como SANTA CATARINA, que precisa tocar a VIDA para frente. E por falar em VIDA, bom essa muda o tempo todo, e é por isso que emociona tanto!!!

Veja mais detalhes no guia da Reforma ortográfica:

http://docs.google.com/fileview?id=F.6c2c37c9-a80b-4b43-8b82-3435b89adcff

Psicologia das Cores

PSICOLOGIA DAS CORES

A escolha das cores é fundamental para uma boa harmonia dos elementos de um site. Ela pode enfatizar textos, imagens e caracterizar especialmente os elementos da página.
A cor exerce influência decisiva nos olhos dos seres humanos, afeta a atividade muscular, mental e nervosa. A combinação das cores afeta o psicológico e pode tornar um ponto importante no interesse do público em seu site.
A combinação certa pode causar efeitos como de excitação, urgência, contentamento, calma, vulgaridade, melancolia, segurança etc., e ainda destacar algum elemento em relação a outro.
Na Web a seleção de uma cor é um pouco complicada, pois é impossível garantir que uma determinada cor irá se apresentar no monitor do usuário como ela realmente é, ou seja, como a que o designer colocou.
Isto acontece devido ao fato de cada monitor ter uma especificação diferente, uns podem trabalhar com mais vermelho, ser mais brilhante, ter mais contraste e etc., e ainda cada um pode estar configurado com uma determinada resolução como 640x480 pixels, 800x600 pixels e assim por diante.
A combinação desses fatores é que irá determinar a fidelidade e a reprodução de cores e a qualidade das imagens.
Abaixo você poderá visualizar algumas sensações “psicológicas” conhecidas:
As cores e os efeitos psicológicos
Sensações visuais + significado:
Branco – pureza
Preto – negativo
Cinza – tristeza
Vermelho – calor, dinamismo
Rosa – graça, ternura
Azul – pureza, fé

Sensações AcromáticasBranco: inocência, paz, divindade, calma, harmonia, para os orientais pode significar morte, batismo, casamento, cisne, lírio, neve, ordem, simplicidade, limpeza, bem, pureza.
Preto: sujeira, sombra, carvão, fumaça, miséria, pessimismo, melancolia, nobreza, seriedade. É expressivo e angustiante ao mesmo tempo. Alegre quando combinado com outras cores.
Cinza: pó, chuva, neblina, tédio, tristeza, velhice, passado, seriedade. Posição intermediária entre luz e sombra.
Sensações CromáticasVermelho: guerra, sol, fogo, atenção, mulher, conquista, coragem, furor, vigor, glória, ira, emoção, paixão, emoção, ação, agressividade, perigo, dinamismo, baixeza, energia, revolta, calor, violência.
Laranja: prazer, êxtase, dureza, euforia, outono, aurora, festa, luminosidade, tentação, senso de humor. Flamejar do fogo.
Amarelo: egoísmo, ciúmes, inveja, prazer, conforto, alerta, esperança, flores grandes, verão, limão, calor da luz solar, iluminação, alerta, euforia.
Verde: umidade, frescor, bosque, mar, verão, adolescência, bem-estar, paz, saúde (medicina), esperança, liberdade, paz repousante. Pode desencadear paixões.
Azul: frio, mar, céu, horizonte, feminilidade, espaço, intelectualidade, paz, serenidade, fidelidade, confiança, harmonia, afeto, amizade, amor, viagem, verdade, advertência.
Roxo: fantasia, mistério, egoísmo, espiritualidade, noite, aurora, sonho, igreja, justiça, misticismo, delicadeza, calma.
Marrom: cordialidade, comportamento nobre, pensar, melancolia, terra, lama, outono, doença, desconforto, pesar, vigor.
Púrpura: violência, furto, miséria, engano, calma, dignidade, estima.
Violeta: calma, dignidade, estima, valor, miséria, roubo, afetividade, miséria, calma, violência, agressão, poder sonífero.
Vermelho-alaranjado: sexualidade, agressão, competição, operacionalidade, desejo, excitabilidade, dominação.
A escolha da cor sofre influência da moda, das tendências e da decisão do designer.
Harmonia e Contraste
Espaços em branco podem ser definidos como áreas que não contenham textos, imagens ou qualquer outro elemento gráfico. Saber balancear o conteúdo e o espaço em branco em um site é a chave para manter a harmonia dos elementos dentro da página e prender a atenção do usuário.
A conseqüência da má utilização desse recurso é não ter um bom equilíbrio, assim os olhos ficam confusos pois não existirá uma progressão visual para o internauta seguir e conseqüentemente ele perderá o interesse pela página.
O que pode ser feito para que isto não aconteça é seguir as recomendações de alguns "gurus" em design:
"Não coloque o máximo de informações dentro de uma página".
"Os espaços vazios reforçam a unidade de grupos, harmonizam as áreas, aumentam o contraste e facilitam a visualização e leitura".
Em geral as cores claras e quentes elevam e expandem, por isso, no passado era comum casas com o teto pintado de azul e paredes amarelas, a sensação que passava era de mais espaço. Por exemplo, nunca se deve pintar um teto de preto ou roxo, essas cores passariam a sensação de opressão e clausura.
Visibilidade
Amarelo e Azul são as cores que melhor se lêem a distância
O contraste preto-amarelo se vê desde mais longe
O contraste preto-branco tem um valor neutro
O contraste vermelho-verde é o que menos se percebe
Em geral os elementos gráficos escuros sobre fundo claro se percebem melhor que o contrário.

Portifólio

Portifólio

Um portfólio ou portofólio (ou ainda portefólio) é uma lista de trabalhos de um profissional, empresa ou estudante. Portfolio: Termo de origem anglo-saxônica que designa o conjunto de títulos e ações de um investidor, individual ou institucional. Ou: Documento formal que apresenta as experiências de aprendizagem, sendo utilizado para solicitar reconhecimento acadêmico da aprendizagem experimental. O Portfolio é uma coleção de todo o trabalho em andamento na organização relacionado com o alcance dos objetivos do negócio. Toda organização tem um portfolio, mesmo que não reconheça especificamente. Consiste nos trabalhos que estão em andamento na empresa, estejam estes trabalhos relacionados de alguma forma entre si ou não. Algumas organizações tem portfolios separados por departamentos, divisões ou unidades de negócio. Em última instância, deve haver um portfolio abrangente para a organização como um todo. O portfólio também pode ser usado na educação, tanto por alunos como por professores, com o objetivo de fazer uma reflexão crítica sobre o seu processo académico, visando a melhoria de competências, atitudes ou conhecimentos. Normalmente é uma coletânea de documentos ligada a um texto seguindo uma lógica reflexiva. O portfolio acadêmico é então a coleção de todos os títulos educacionais de um individuo, podendo ser considerado como títulos acadêmicos os cursos de longa e curta durações, textos, artigos, citações, trabalhos profissionais, ou seja tudo da vida acadêmica e profissional.

Como fazer um portifólio e seus objetivos

É um documento elaborado sistematicamente, onde estarão presentes os acertos, as vitórias, os avanços e também as falhas, os momentos difíceis, as paradas, as dúvidas. É uma espécie de diário no qual se escrevem as reflexões e vivências.
É o local em que se registram as atividades desenvolvidas em sala de aula, os materiais pesquisados, os vídeos assistidos, as entrevistas realizadas, enfim tudo o que poderá aprofundar os conteúdos abordados na unidade didática.
É o registro da história da aprendizagem do acadêmico em cada unidade didática e sua aplicação na vida profissional e pessoal.
É o registro das trocas de experiências.
Tem a função de promover e praticar a auto-avaliação.
É simples de produzir, se for encarado com tranqüilidade.
É o registro das trocas de experiências.
Tem a função de promover e praticar a auto-avaliação.
É simples de produzir, se for encarado com tranqüilidade.

Introdução
Definem brevemente os objetivos do trabalho, as razões de sua elaboração e a relação com outros trabalhos.
Não deve dar detalhes sobre procedimentos, resultados e conclusões; Em geral, é a última parte a ser produzida pois traz a indicação das partes contidas no trabalho.
Desenvolvimento
É a parte mais importante do trabalho, geralmente dividida em etapas.
Permite detalhar e compreender as etapas do estudo realizado;
É a descrição de métodos, teorias, procedimentos, resultados, etc..

Conclusão e/ou recomendação
Nela devem figurar as deduções obtidas nos resultados ou levantadas ao longo da discussão do assunto.
Como se trata de seção final, não cabem nela mais dados quantitativos e resultados que ainda demandem discussões;
As recomendações são declarações resumidas a serem usadas no futuro, postas como necessárias a partir das conclusões obtidas.

Referências
Indicação da bibliografia consultada para a produção do trabalho.

Por que usar um Portifólio ? DESCUBRA!!!

Múltiplas Inteligências.

Howard Gardner, psicólogo da Universidade de Hervard, baseou-se nestas pesquisas para questionar a tradicional visão da inteligência, uma visão que enfatiza as habilidades lingüística e lógico-matemática. Segundo Gardner, todos os indivíduos normais são capazes de uma atuação em pelo menos sete diferentes e, até certo ponto, independentes áreas intelectuais. Ele sugere que não existem habilidades gerais, duvida da possibilidade de se medir a inteligência através de testes de papel e lápis e dá grande importância a diferentes atuações valorizadas em culturas diversas. Finalmente, ele define inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais.

A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985) é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação. Sua insatisfação com a idéia de QI e com visões unitárias de inteligência, que focalizam sobretudo as habilidades importantes para o sucesso escolar, levou Gardner a redefinir inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para resolver problemas. Gardner identificou as inteligências lingúística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal

Golleman - Inteligência Emocional

Podemos definir inteligência emocional como a capacidade de resolver problemas diante da vida utilizando a emoção, a sabedoria da intuição e não apenas o raciocínio lógico.
No passado, QI alto era sinônimo de inteligência. Hoje, assegura-se que inteligente é quem sabe lidar com as emoções, e as coloca a serviço da inteligência. Não basta, naturalmente, apenas ter sentimentos. A inteligência emocional requer que aprendamos a reconhecer e valorizar os sentimentos - em nós e nos outros. E que respondamos apropriadamente a eles, aplicando eficazmente a informação e as emoções para a obtenção dos melhores resultados em nossas vidas.
A figura do aluno que fica horas estudando sozinho, ou jogando xadrez no computador (o geniozinho de outrora), deixa de ser figura de orgulho dos pais para se tornar causa de preocupação. Na contra-mão, o aluno tagarela, de muitos amigos, não preocupa tanto os pais. Valoriza-se o aluno que dosa dedicação aos estudos com boa habilidade de relacionamento, que brinca e diverte-se com os colegas.
Da mesma forma, empresas valorizam o profissional que cultiva o hábito das rodas de churrasco nos fins-de-semana. Na contratação de funcionários, informações antes não tão importantes passam a ser consideradas capitais: se o candidato mantém amigos antigos, da época da faculdade, por exemplo. Essa informação indica no candidato qualidades de relacionamento humano - afabilidade, compreensão, gentileza. Claro que antigos valores como conhecimentos técnicos e língua estrangeira continuam importantes, porém não são os mais decisivos. Afinal, custa menos aperfeiçoar um funcionário em habilidades intelectuais que em habilidades emocionais. Quase sempre o profissional deseja e aceita cursos de aperfeiçoamento intelectual. Mas quase cem por cento rejeitam, conscientemente ou não, mudanças em nível comportamental-emocional.
Pare um instante e reflita: Quais as pessoas mais excepcionais que já conheceu, que exerceram a maior influência em sua vida e em seu trabalho? Por que elas se tornaram tão importantes para você?
Normalmente ocorre que as pessoas memoráveis de que nos lembramos são aquelas de bom coração, ou dotadas de compaixão e coragem. Pessoas honestas, bondosas, que vivem com integridade, e procuram os significados mais profundos da vida. É a emoção, e não a razão, que nos leva a encarar as grandes e centrais questões da nossa existência.
Melhorar a qualidade de vida é necessariamente melhorar a qualidade dos pensamentos. O sábio Salomão já adverte nos Provérbios: “Tenha cuidado com o que você pensa, pois a sua vida é dirigida pelos seus pensamentos” (Pv 4.23 – BLH).
Inteligência emocional está relacionada a habilidades tais como: motivar-se a si mesmo e persistir diante de frustrações; controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos, e conseguir seu engajamento a objetivos de interesses comuns.

“O cérebro de uma pessoa, de qualquer pessoa, contém todo potencial de percepções, belezas e arranjos lingüísticos, simbólicos, cinestésicos, pictóricos e lógicos que abrigam todo saber humano possível. Todo ser humano é saber em semente, pronto para brotar e florescer tão logo aprenda a construir-se em comunhão com o objetivo imprescindível de todas as fantasias previsíveis – o mundo em que vivemos.”
Celso Antunes

http://www.youtube.com/watch?v=DCyp4Ro2YAQ